Conter (B.) et Orianne (J-F.). – Les formations continues aux nouvelles technologies : objets d’une distribution et d’effets plus inégalitaires que les formations classiques ? In : Politiques sociales et croissance économique, éd. par Dupuis (J-M.), El Moudden (C.), Gavrel (F.), Lebon (I.), Maurau (G.) et Ogier (N.), XXIIes journées de l’Association d’Économie Sociale, L'Harmattan, tome 2, p. 193-206. – Paris, 2002.
Résumé
Les formations des salariés aux nouvelles technologies sont encouragées par l’Union Européenne et les États membres pour atteindre deux objectifs : soutenir la croissance et renforcer la cohésion sociale. Nous tentons dans cet article, à partir de données d’enquête, d’identifier les effets spécifiques de telles formations sur les trajectoires professionnelles des bénéficiaires et sur leur intégration au sein des entreprises.
