Espinasse (J-M.) et Fourcade (B.). – Éducation : équité, efficacité et arbitrage inter-temporel. Une analyse générationnelle. In : Efficacité versus équité en économie sociale, éd. par Alcouffe (A.), Fourcade (B.), Plassard (J-M.) et Tahar (G.), XXes journées de l’Association d’Économie Sociale, L'Harmattan (coll. Logiques économiques), tome 2, p. 75-86. – Paris, 2000.
Résumé
Le principe d’équité interne appliqué au système éducatif (à savoir, permettre à chacun de réaliser son potentiel scolaire) doit se combiner avec celui d’efficacité externe (permettre à chacun de valoriser sa performance scolaire sur le marché du travail). Nous examinons les liens de long terme entre ces deux principes dans une perspective inter-temporelle et nous montrons empiriquement les difficultés qu’implique leur mise en œuvre conjointe.
