Le Doaré (M.). – Efficacité et organisation de l’enseignement professionnel : une analyse comparative France-Angleterre. In : Formes d'organisation et institutions, éd. par Gazier (B.), Outin (J-L.) et Audier (F.), XIXes journées de l’Association d’Économie Sociale, L'Harmattan (coll. Logiques économiques), tome 2, p. 293-305. – Paris, 1999.

Résumé
L’objet de cet article est d’étudier les liens entre efficacité et organisation du système éducatif appliqué à un problème concret qui est celui de la décision d’ouverture de sections dans l’enseignement professionnel en France et en Angleterre.