Michel (S.). – Néoclassiques et régulationnistes : apports d’une confrontation sur la contribution de l’éducation à la croissance. In : Les avancées théoriques en économie sociale et leurs applications, éd. par Eicher (J-C.) et Gadreau (M.), XVIIes journées de l’Association d’Économie Sociale, Institut de Recherche sur l'Économie de l'Éducation, tome 2, p. 449-470. – Dijon, 1997.
Résumé
L’objet de cette communication est d’évaluer en quoi les programmes de recherche néoclassique et régulationniste convergent dans l’analyse de la transformation de la contribution de l’éducation à la croissance et préparent des changements importants dans sa mesure. La période soumise à évaluation concerne l’après seconde guerre mondiale jusqu’à aujourd’hui.
