Ambert (M.) et Chapelle (K.). – Éducation et dualisme économique : le cas de l’Inde. In : Politiques sociales et croissance économique, éd. par Dupuis (J-M.), El Moudden (C.), Gavrel (F.), Lebon (I.), Maurau (G.) et Ogier (N.), XXIIes journées de l’Association d’Économie Sociale, L'Harmattan, tome 1, p. 131-145. – Paris, 2002.

Résumé
Cet article tente d’identifier l’impact de l’éducation sur la croissance économique dans les principaux États de l’Union indienne avec des données de panel (1970-1993). A partir d’une fonction de Solow augmentée, notre analyse montre que les niveaux d’éducation primaire et secondaire ont une contribution différenciée sur la croissance selon le degré de technicité de la structure productive.