Gignoux J. – L’impact des programmes d’allocations scolaires sur les activités des enfants dans les pays en développement, l’exemple de Progresa au Mexique. In: Familles et solidarités, ed. by Girard D., XXIVth conference of the “Association d'Économie Sociale”, L'Harmattan, vol. 2, Paris, 2004, p. 257-271.
Résumé
Nous comparons les résultats des évaluations ex-ante et ex-post des impacts du programme Progresa sur la scolarisation et l’activité économique des enfants de 10 à 16 ans. Nous en tirons des enseignements sur la qualité des simulations des programmes sociaux sur données transversales et sur les effets de la conditionnalité des programmes à la scolarisation effective des enfants.
