Zachary M-D. and V. Dupriez – Structures scolaires et équité pédagogique. In: Formes d'organisation et institutions, ed. by Gazier B., J-L. Outin, and F. Audier, XIXth conference of the “Association d'Économie Sociale”, L'Harmattan (coll. Logiques économiques), vol. 2, Paris, 1999, p. 257-267.

Résumé
Les formes que prend l’organisation d’un système éducatif ont des répercussions sur l’équité pédagogique du système. Nous posons dans ce texte l ’hypothèse que plus un système recourt à un tronc commun long, plus il est équitable, et nous tentons de la vérifier à partir des résultats obtenus par différents pays lors des enquêtes internationales, en nous focalisant plus particulièrement sur le cas de la Belgique francophone.